وزير التعليم يشهد حلقة نقاشية حول المناهج الدراسية وعلاقتها بالمجتمع
شهد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم خلال فعاليات ملتقى تطوير المناهج، رؤى وتجارب، اليوم، حلقة نقاشية حول المناهج الدراسية وعلاقتها بالمجتمع.
تدريس مبادئ اللغة المصرية القديمة
وخلال مشاركته في الحلقة النقاشية، وجه الدكتور وسيم السيسي عالم المصريات الشكر للدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على توجيهاته بتدريس مبادئ اللغة المصرية القديمة الهيروغليفية بداية من المرحلة الابتدائية في العام الدراسي المقبل 2023-2024، بهدف تعزيز نشر ثقافة التعرف على الحضارة المصرية القديمة، واصفًا هذا القرار بالقرار التاريخي.
وأكد الدكتور وسيم السيسي أهمية التطبيق العملي للمعرفة، مشيرًا إلى أن التعليم هو الإبداع وتحصيل كل ما هو جديد، والإبداع لن يتأتى إلا بالفنون كالموسيقى والنحت والرسم.
كما قالت النائبة ماجدة بكري وكيل لجنة التعليم بمجلس النواب، خلال الجلسة النقاشية: نستكمل مشروع تطوير التعليم، وهو هدف الدولة، موجهة الشكر لاستكمال هذا المشروع، والذي جعلنا نشعر بأننا نسير في الطريق الصحيح، مؤكدة أننا لدينا قناعة بأن الدولة بقيادة الرئيس عبدالفتاح السيسي كان لها جراءة التغيير.
وأوضحت أنه لابد من أن يكون لدينا تقييم لما سبق، ودراسة موضوعية لما تم التوصل إليه، سواء الطالب أو المعلم، مشيرة إلى أن المعلم من العناصر المهمة في العملية التعليمية والتطوير، ولابد من وجود وثيقة للمعلم ومعرفة مشاكله، مقترحة مشاركة الطالب ووجوده في وضع خطة التطوير.
وأضافت أنه يوجد نظم مختلفة للتعليم في مصر والتنوع وأن يكون هذا في إطار عام، مشيرة إلى أن مجلس النواب أقر ميزانية التعليم 169 مليار بزيادة 22% عن العام الماضي.
كما تحدثت النائبة هبة شاندويل عضو لجنة التعليم بمجلس الشيوخ، قائلة إن التعليم يعتبر أمن قومي لأنه يعزز روح الانتماء والولاء، مشيرة إلى أنه لا بد أن يعرف الإنسان المصري تاريخه.
وأشارت إلى أنه تم مناقشة العديد من الموضوعات في لجنة الأمن القومي بمجلس الشيوخ، وكان من ضمنها ما يحدث للطالب نتيجة تحديد مناهج التاريخ، وكان من أهم التوصيات هي النظر في مناهج مواد التاريخ والجغرافيا بالتحديد.
وأضافت أنه لابد من دراسة المشكلات التي واجهت الطالب بالمرحلة الإعدادية، بعد تخرجه من المرحلة الثانوية، حيث إن المعرفة تدريجية في جميع المراحل.
وأشارت إلى أن دور المؤسسات التعليمية أصبح هو إعطاء المهارات وليس الدور المعرفي فقط، خاصة في ظل قدرة الطالب على استخدام التكنولوجيا، مطالبة بتعزيز قضايا المجتمع المدني ومنها حماية التعليم، مؤكدة دور المجتمع المدنى في هذا الإطار.
وخلال الجلسة النقاشية تحدث الكاتب رفعت فياض مدير تحرير أخبار اليوم، موجها الشكر للوزير لدوره وما بذله من جهد في تطوير التعليم، مشيرا إلى أن أن هذا التطوير يكتمل في جانبين: الجانب الأول يكتمل بتطوير وتثقيف المعلم، لأنه الأساس في توصيل المنهج للطالب في المرحلة الإعدادية، والجانب الثاني يكمن في كيفيه إعادة الطالب والمعلم للمدرسة، لتقوم المدرسة بدورها في التثقيف والتوجيه وبناء الشخصية، ثم التعليم، وعودة دور الوزارة في التربية والتعليم.
وأكد أن عملية تطوير التعليم تعتبر قضية دولة وليست قضية وزارة وحدها، مشيرًا إلى ضرورة إصلاح التعليم الفني لالتحاق الطالب به عن قناعة مما يؤهله للالتحاق بالجامعات التكنولوجية والتطبيقية.
كما تحدث الدكتور حازم راشد عميد كلية التربية جامعة عين شمس سابقا، مشيرًا إلى أن تطوير مناهج المرحلة الإعدادية هو امتداد واستكمال لمهمة تطوير المرحلة الابتدائية، وأن المفاهيم التي يجب تعليمها للطالب يجب أن تكون مفاهيم عامة دون حشو، كما يجب أن يراعي ترك المجال للإبداع والتطبيق العملي.
وأوضح أن جميع تجارب الدول في تطوير التعليم تعتمد على التطبيق على أرض الواقع حتى يتسنى للقائمين على العملية التعليمية بحل أي مشكلات وتحديات تقابلهم وكل دولة ولها طبيعة خاصة لذا تختلف التحديات بين الدول، والتجربة على أرض الوقع هي المعيار لتطوير المناهج.
كما تم خلال الجلسة النقاشية عدة مداخلات من الحاضرين لاستعراض آراءهم ومقترحاتهم في تطوير العملية التعليمية بصفة عامة وتطوير المناهج بصفة خاصة.
