التعليم: 199 ألف طالب كانوا بحاجة لتدخل عاجل لتحسين مستواهم لضعفهم في القراءة والكتابة
أخبار
احتفالية برنامج مهارات القراءة والكتابة
قال الدكتور رمضان محمد مساعد وزير التربية والتعليم لشئون التقويم التربوي ومدير المركز القومي للامتحانات، إن برنامج تنمية مهارات اللغة العربية حقق نتائج مبهرة بعكس النتائج التي كانت موجودة قبل إطلاقه رسميا، بوجود 45% من التلاميذ لم يكن لديهم مهارات القراءة والكتابة في الصف الرابع الابتدائي، وهذه كانت نتيجة صادمة.
التعليم: 199 ألف طالب كانوا بحاجة لتدخل عاجل لتحسين مستواهم لضعفهم في القراءة والكتابة
وأضاف مساعد الوزير خلال احتفالية انتهاء المرحلة الأولى من برنامج مهارات القراءة والكتابة، أن 199 ألف طالب كانوا بحاجة عاجلة لتدخل ومساعدة ودعم لتحسين مستواهم، وجمعناهم في مجموعات لتقوية مهاراتهم في القراءة والكتابة بالمدارس ونجحنا في ذلك.
وأوضح أنه بعد انتهاء البرنامج في المرحلة الأولى تأكدنا من النجاح في المهمة بنسبة كبيرة، بعد أن تبين من التقييمات الميدانية تحقيق نتيجة جيدة وتمكن الطلاق من مهارات القراءة والكتابة والفهم الإملاء.
