علماء يختبرون ChatGPT بحل لغز أفلاطون القديم ويكتشفون نتيجة مذهلة حول طبيعة الذكاء الاصطناعي.. ما القصة؟
في تجربة علمية مثيرة، حاول باحثون من جامعة كامبريدج والجامعة العبرية في القدس معرفة ما إذا كانت قدرات الذكاء الاصطناعي في الرياضيات نابعة من التعلم أو من الفطرة، عبر اختبار فلسفي عمره أكثر من 2400 عام، وضعه الفيلسوف الإغريقي أفلاطون، وذلك وفقًا لما نشر في الماركا.
علماء يختبرون ChatGPT بحل لغز أفلاطون القديم ويكتشفون نتيجة مذهلة حول طبيعة الذكاء الاصطناعي
القصة تعود إلى أحد أشهر حوارات أفلاطون، حين طرح سقراط على عبدٍ بسيط مسألة هندسية تهدف إلى مضاعفة مساحة مربع، موضحًا أن الحل لا يكون بمضاعفة طول الأضلاع، بل باستخدام الجذر التربيعي للعدد 2، وهو مبدأ شكّل أساسًا للتفكير الرياضي والهندسي الحديث.
وطرح العلماء لغز مشابه على ChatGPT يتعلق بمضاعفة مساحة مستطيل، وجاءت الإجابة الأولى بأن استخدام قطر الشكل لا يكفي لمضاعفة المساحة، وهنا تدخل الباحث ناداف ماركو ليحلل الاستجابة، موضحًا أن الذكاء الاصطناعي تصرف بطريقة تشبه الطالب الذي يتعلم من خبراته السابقة، ويُخطئ أثناء محاولاته للوصول للحل الصحيح.
وأشار الباحثون إلى أن هذه الظاهرة تكشف جانبًا جوهريًا في طريقة "تفكير" النماذج الذكية، إذ يبدو أنها لا تعتمد على المعرفة الفطرية، بل على التعلم التراكمي القائم على ما تعرفه مسبقًا وما يمكن أن تتعلمه بالتوجيه، وهو ما يوازي في علم النفس التربوي مفهوم منطقة التطور القريب (ZPD)، التي تصف المسافة بين ما يستطيع الفرد القيام به بمفرده وما يمكنه إنجازه بمساعدة الآخرين.
