لجان بمعهد الأورام والسجون.. ننشر تفاصيل قواعد ونظام امتحانات الثانوية العامة 2026 والفئات المسموح لها بالدخول
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني دليلًا إرشاديًا شاملًا لطلاب الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 / 2026، يوضح بدقة جميع الإجراءات المتعلقة بالتقدم لامتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة.
يأتي هذا الدليل في إطار تنظيم العملية الامتحانية وضمان الشفافية والتيسير على الطلاب وأولياء الأمور، حيث يستعرض الدليل المواعيد النهائية لتسجيل الاستمارات الإلكترونية وتقديمها، كما يحدد الفئات المسموح لها بدخول الامتحانات وفقًا للنظامين القديم والجديد.
كما يتناول القواعد الخاصة بدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الامتحانات، وحالات الإعفاء من اللغات الأجنبية، وضوابط التحويل بين الشعب الدراسية.
يهدف هذا الدليل إلى توفير مرجع قانوني وإداري يضمن تنظيم العمل داخل اللجان الإدارية ولجان النظام والمراقبة في جميع المدارس، ويعزز الشفافية بين جميع أطراف العملية الامتحانية. كما يعكس حرص الوزارة على تيسير الإجراءات وتحقيق العدالة لجميع الطلاب، بما في ذلك الفئات الخاصة.
ويتضمن الدليل أيضًا تعليمات تفصيلية تتعلق بحصول الطلاب على حقوقهم في بيئة امتحانية عادلة، مع الالتزام بالمعايير التي تضمن تحقيق تكافؤ الفرص. كما يُعد مرجعًا مهمًا لأولياء الأمور والطلاب لمساعدتهم في إتمام كافة الإجراءات اللازمة بطريقة سهلة ومنظمة.
تفاصيل فئات الطلاب المسموح لهم بالتقدم لامتحانات الثانوية العامة 2025 / 2026
تضمنت اللوائح المنظمة لامتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 / 2026 تحديدًا دقيقًا لفئات الطلاب المسموح لهم بالتقدم لأداء الامتحانات، بما يضمن تنظيم العملية الامتحانية، وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص، ومراعاة الحالات الخاصة والاستثنائية.
وأوضحت اللوائح أن فئات المتقدمين للامتحانات تشمل طلاب التعليم العام، والطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وطلاب المسارات الدولية، والطلاب الوافدين، إلى جانب عدد من الحالات الإنسانية الخاصة.
أولًا: الطلاب المتقدمون على النظام الجديد
يسمح بالتقدم لامتحانات الثانوية العامة وفق النظام الجديد للفئات التالية:
الطلاب المنتظمون المقيدون بالصف الثالث الثانوي خلال العام الدراسي 2025 / 2026، والمنقولون من الصف الثاني الثانوي بالمدارس الثانوية العامة الرسمية أو الخاصة أو الرياضية، بشرط ألا تقل نسبة حضورهم عن 85% من عدد أيام الدراسة.
الطلاب الراسبون في امتحانات عام 2025 لأول مرة، حيث يحق لهم إعادة الامتحان في المواد التي رسبوا فيها أو تغيبوا عنها.
طلاب المنازل، سواء المنقولين من الصف الثاني إلى الصف الثالث الثانوي، أو الطلاب الذين استنفدوا عدد مرات الرسوب المسموح بها كطلاب منتظمين.
الطلاب الذين تقدموا بعذر قهري مثبت أدى إلى إسقاط قيدهم في العام الدراسي السابق، ويُعاملون معاملة الطالب المنتظم طالما كان القيد قائمًا بالمدرسة.
ثانيًا: الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
أكدت اللوائح الاهتمام الكامل بدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وتشمل:
طلاب الدمج التعليمي من ذوي الإعاقات البسيطة، مثل الإعاقة الذهنية البسيطة، وبطء التعلم، والتوحد، ومتلازمة داون، والإعاقات الحركية والبصرية والسمعية، والمقيدين بالفصول النظامية.
الطلاب المكفوفون، ويُسمح لهم بالتقدم لأداء الامتحانات في الشعبة الأدبية فقط، باستخدام طريقة برايل أو من خلال مرافق، وفقًا للضوابط المعتمدة.
ثالثًا: طلاب المسارات الدولية والطلاب الوافدون
تشمل الفئات:
طلاب المدارس الدولية المقيدون بمدارس تطبق مناهج دولية، مثل IGCSE أو الدبلومة الأمريكية، والراغبون في أداء امتحانات المواد القومية.
الطلاب الوافدون غير الحاصلين على الجنسية المصرية، ويتم تنظيم تقدمهم عبر إدارة الطلاب الوافدين بالوزارة، مع إمكانية إعفائهم من اللغة الأجنبية الثانية وفق شروط محددة.
رابعًا: الطلاب في الظروف الخاصة
سمحت اللوائح بتقدم بعض الحالات الاستثنائية، ومنها:
مرضى الأورام السرطانية غير القادرين على مغادرة المستشفيات، حيث تُعقد لهم لجان امتحانية خاصة داخل المستشفيات الحكومية.
الطلاب السجناء أو المحجوزون بمراكز الإصلاح والتأهيل أو أقسام الشرطة، ويتم التنسيق بشأنهم مع وزارة الداخلية لعقد لجان خاصة.
خامسًا: التعريف العام للطالب في لوائح الانضباط
ونصت لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي على أن الطالب هو كل متعلم مقيد بأي مؤسسة تعليمية، ويشمل ذلك الطلاب المدمجين وذوي الهمم أو الاحتياجات الخاصة.
