أسباب إلغاء النصوص المتحررة من امتحانات اللغة العربية.. هل سيتم الاستغناء عنها نهائيًا؟
كشفت مصادر بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الأسباب التي دفعت الوزارة إلى إلغاء أسئلة النصوص المتحررة من امتحانات اللغة العربية لصفوف المرحلتين الابتدائية والإعدادية، بدءًا من الامتحانات المقبلة، ضمن خطة تطوير منظومة التقييم وضبط آليات وضع الأسئلة.
وأوضحت المصادر أن القرار يهدف في المقام الأول إلى ضمان أن تكون الامتحانات من داخل الكتب المدرسية والتقييمات الرسمية المعتمدة فقط، بما يحقق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، ويُجنبهم مواجهة نصوص أو قطع خارجية غير مقررة.
وأضافت أن أسئلة النصوص المتحررة كانت تمثل عبئًا على عدد من الطلاب، خاصة مع تفاوت مستويات الإعداد، واعتماد بعض واضعي الامتحانات على مصادر خارجية لا تندرج ضمن المنهج الدراسي، ما أدى إلى شكاوى متكررة من أولياء الأمور خلال السنوات الماضية.
هل سيتم الاستغناء عن النصوص المتحررة نهائيًا؟
وأكدت المصادر أن من بين أسباب القرار أيضًا الحد من الاعتماد على الكتب الخارجية، ومنع أي جهة من جلب نصوص من مصادر غير معتمدة، بما يضمن وضوح مصادر الأسئلة أمام الطلاب والمعلمين على حد سواء.
وشددت الوزارة على أن إلغاء النصوص المتحررة يأتي في إطار جهودها لتوحيد معايير التقييم، وتخفيف الضغوط النفسية عن الطلاب، مع التركيز على قياس نواتج التعلم الحقيقية المرتبطة بالمناهج الدراسية، مؤكدة التزام جميع المديريات التعليمية بتنفيذ القرار بدقة خلال الامتحانات المقبلة.
وأكدت الوزارة أن هذا التوجيه يندرج ضمن جهودها لتوحيد معايير التقييم، وتخفيف الضغوط النفسية عن الطلاب، مع التركيز على قياس نواتج التعلم الحقيقية المرتبطة بالمناهج الدراسية، مشددة على التزام جميع المديريات التعليمية بتنفيذ التعليمات بدقة.
ماذا يعني سؤال النصوص المتحررة؟
وأسئلة النصوص المتحررة هي أسئلة كانت ترد في امتحانات اللغة العربية، وتعتمد على تقديم نصوص أو قطع قراءة غير موجودة في كتاب المدرسة، ويُطلب من الطالب الإجابة عنها بالاعتماد على مهارات الفهم والتحليل اللغوي، وليس الحفظ فقط.
وكانت هذه النصوص تُستخدم لقياس قدرة الطالب على استيعاب الأفكار، واستخراج المعاني، والتعامل مع اللغة في سياق جديد.
ورغم هدفها في تنمية مهارات التفكير، فإن النصوص المتحررة مثّلت عبئًا على بعض الطلاب بسبب اختلاف مستويات الصعوبة واعتمادها أحيانًا على مصادر خارجية غير مقررة، ما أثار شكاوى أولياء الأمور، لذلك قررت وزارة التربية والتعليم إلغاءها، مع الاكتفاء بأسئلة من داخل الكتب المدرسية والتقييمات المعتمدة، بما يحقق تكافؤ الفرص ويخفف الضغوط عن الطلاب.
