التعليم: نماذج متعددة في امتحانات الشهر بالمرحلة الثانوية لمنع التحيز بين الطلاب
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على ضرورة إعداد ثلاثة نماذج امتحانية مختلفة لطلاب المرحلة الثانوية أولى وتانية، وذلك لضمان تحقيق العدالة بين جميع الطلاب.
وأوضحت الوزارة أن هذه النماذج يجب أن تكون متكافئة في مستوى الصعوبة، مع مراعاة توزيع الأسئلة وفقًا للمناهج الدراسية ومواصفات الورقة الامتحانية المعتمدة.
نماذج متعددة في امتحانات الشهر بالمرحلة الثانوية لمنع التحيز بين الطلاب
ويهدف إعداد نماذج متعددة إلى منع أي تحيز أو تفضيل لمجموعة معينة من الطلاب، وضمان أن كل طالب يحصل على فرصة متساوية للإجابة على الأسئلة وفق قدراته.
كما أوضحت الوزارة أن هذه النماذج ستتضمن الأسئلة الإلكترونية على التابلت وأيضًا الأسئلة المقالية القصيرة التي تُجيب ورقيًا، بما يحافظ على التوازن بين التقييم الإلكتروني والتقليدي.
وشددت الوزارة على أن متابعة إعداد هذه النماذج تقع على عاتق الموجهين العامين وموجهي المادة، لضمان أن كل نموذج متوافق مع المعايير التعليمية ومتوازن في مستوى الصعوبة.
كما شددت الوزارة على ضرورة الالتزام بالمواعيد المحددة لتوزيع النماذج على المدارس والتأكد من خلوها من أي أخطاء تقنية أو مطبعية قبل الامتحان.
وتأتي هذه التعليمات في إطار جهود الوزارة لتطوير العملية الامتحانية، وتحقيق العدالة والمصداقية في تقييم الطلاب، مع الحد من أي محاولات للغش أو التلاعب بنتائج الامتحانات، وضمان أن تكون النتائج النهائية معبرة عن المستوى الحقيقي لكل طالب.
