الخميس 14 مايو 2026
More forecasts: Wetter 4 wochen
رئيس التحرير
محمود المملوك
أخبار
حوادث
رياضة
فن
سياسة
اقتصاد
محافظات
محافظات

وزير التعليم يستعرض نظام الثانوية الجديد: تفتكروا بعد البكالوريا هتكون محتاج تروح مدارس دولية؟

محمد عبد اللطيف وزير
أخبار
محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني
الخميس 14/مايو/2026 - 05:36 م

قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال لقائه مع صحفيي ملف التعليم، إن نظام البكالوريا الجديد يأتي ضمن خطط تطوير التعليم في مصر، بهدف تقديم مسارات تعليمية حديثة تتماشى مع المعايير الدولية وتلبي احتياجات الطلاب المختلفة.

وزير التعليم يستعرض نظام الثانوية الجديد: تفتكروا بعد البكالوريا هتكون محتاج تروح مدارس دولية؟

وأوضح الوزير أن البكالوريا تعتمد على تنمية مهارات الفهم والتفكير والتحليل، بدلًا من الاعتماد على الحفظ فقط، مع إتاحة فرص تعليمية أوسع أمام الطلاب لاختيار المسار المناسب لقدراتهم وميولهم.

وأضاف محمد عبد اللطيف متسائلًا: “تفتكروا بعد البكالوريا هتكون محتاج تروح مدارس دولية؟”، في إشارة إلى أن النظام الجديد يهدف إلى تقليل الفجوة مع أنظمة التعليم الدولية من حيث الجودة والمخرجات.

وأكد الوزير أن الهدف من تطوير هذا النظام رفع كفاءة الطالب المصري وتأهيله لمتطلبات التعليم الجامعي وسوق العمل، من خلال نظام تعليمي أكثر مرونة وتنوعًا في المسارات.

واختتم الوزير تصريحاته بالتأكيد على أن البكالوريا تمثل خطوة مهمة ضمن استراتيجية شاملة لتطوير التعليم في مصر وتحسين جودة المخرجات التعليمية.

 

كما أكد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني،أن بعض المدارس الرسمية لغات في مناطق محددة وتحديدًا وسط القاهرة تشهد كثافة طلابية منخفضة وبالتالي يتم دمج المدارس القريبة وتحويل بعض المدارس لمدارس مصرية يابانية بسبب زيادة الطلب عليها.

وأشار إلى أن هذا التوجه يأتي ضمن خطة الوزارة لإعادة توزيع الموارد التعليمية بشكل أكثر كفاءة، والاستفادة من المباني المتاحة بما يحقق أفضل خدمة تعليمية للطلاب، مع التوسع في النماذج التعليمية الحديثة.

وأضاف وزير التعليم، أن الوزارة تعمل على تطوير المنظومة التعليمية من خلال التوسع في تطبيق نماذج تعليمية حديثة، من بينها المدارس المصرية اليابانية، التي أثبتت نجاحًا في عدد من المحافظات خلال السنوات الماضية، لافتًا إلى أن عملية التحويل أو الدمج تتم وفق دراسات دقيقة لاحتياجات كل منطقة، وبما يضمن عدم الإضرار بالطلاب أو المساس بجودة العملية التعليمية، مؤكدًا أن الهدف هو تحسين استغلال الموارد المتاحة ورفع كفاءة الخدمة التعليمية.

تابع مواقعنا