مراجعة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2026.. 5 نصائح ليلة الامتحان
ساعات قليلة تفصلنا عن موعد مارثون امتحانات الصف الثالث الإعدادية، لذا نقدم مراجعة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2026، حيث تبدأ في عدد من المحافظات يوم الخميس 4 يونيو 2026، بينما تبدأ في محافظات أخرى يوم السبت 6 يونيو 2026، وفقًا للجداول المعتمدة من المديريات التعليمية.
مراجعة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2026
ونشرت مديرية التربية والتعليم بمحافظة البحيرة، بوكليت مراجعة اللغة العربية للشهادة الإعدادية 2026، فهي تكون نموذج استرشادي للطلاب من أجل المراجعة، ومعرفة شكل ورقة الإمتحان في الفصل الدراسي الثاني، وينصح طلاب الشهادة الإعدادية بالقيام بما يلي في ليلة الإمتحان:
- مراجعة قواعد النحو الأساسية والتطبيقات عليها
- التدريب على النصوص المقررة وأسئلة الفهم
- مراجعة الأسئلة المتوقعة في القراءة والأدب
- حل امتحانات الأعوام السابقة
- الاطلاع على النماذج الاسترشادية
مراجعة لغة عربية الصف الثالث الإعدادي 2026
وعن مراجعة لغة عربية الصف الثالث الإعدادي 2026، فإنها تتضمن أهم النقاط والأسئلة المتوقعة قبل الامتحان، حيث يكون الدرجة النهائية في مادة اللغة العربية من 80 درجة، منهم 40 درجة في الفصل الدراسي الأول.
ومن المقرر أن يؤدي طلاب محافظة الجيزة امتحان اللغة العربية يوم الخميس 4 يونيو 2026، بينما يؤدي طلاب محافظة القاهرة الامتحان يوم السبت 6 يونيو 2026، وفي محافظة البحيرة، يؤدي الطلاب امتحان اللغة العربية والخط والإملاء يوم السبت 6 يونيو 2026 وفق الجدول الرسمي المعلن.
توزيع درجات الشهادة الإعدادية 2026
جاء توزيع درجات الشهادة الإعدادية 2026 وفق النظام المعتمد من وزارة التربية والتعليم على النحو التالي:
- اللغة العربية: 80 درجة والنجاح من 40 درجة
- اللغة الإنجليزية: 60 درجة والنجاح من 30 درجة
- الدراسات الاجتماعية: 40 درجة والنجاح من 20 درجة
- الرياضيات: 60 درجة والنجاح من 30 درجة
- العلوم: 40 درجة والنجاح من 20 درجة
- المجموع الكلي 280 درجة، ويكون النجاح من 140 درجة.
ضوابط امتحانات الشهادة الإعدادية 2026
أكدت وزارة التربية والتعليم عددًا من الضوابط المنظمة لامتحانات الشهادة الإعدادية 2026، والتي جاءت على النحو التالي:
- وضع أسئلة الامتحانات وفق مواصفات الورقة الامتحانية الصادرة عن المركز القومي للامتحانات
- أن تكون الأسئلة في مستوى الطالب المتوسط مع مراعاة الفروق الفردية
- الالتزام الكامل بالمقرر الدراسي للعام الحالي دون خروج عن المنهج
- توزيع الأسئلة وفق نواتج التعلم والوزن النسبي لكل جزء من المنهج
- مراعاة تغطية مستويات الصعوبة المختلفة لقياس قدرات الطلاب
- التدرج في الأسئلة من السهل إلى الصعب لضمان تحقيق العدالة التربوية
- وضوح الصياغة اللغوية ودقة الأسئلة وخلوها من أي لبس
