طلاب تربية فنية حلوان يبدعون بفيديو عن المتحف الزراعي
أبدع طلاب الفرقة الخامسة - شعبة التثقيف بالفن للتدريب الميدانى بكلية التربية الفنية جامعة حلوان بعمل فيديو عن المتحف الزراعي، وذلك تحت رعاية الدكتور ممدوح مهدي، القائم بعمل رئيس الجامعة، والدكتور محمود حامد عميد الكلية، وإشراف الدكتور إيهاب اديب.
تشجيع الطلاب على الارتقاء بمستوى مشروعاتهم
وأكد الدكتور ممدوح مهدي، القائم بعمل رئيس الجامعة، حرص الجامعة على دعم ورعاية الموهوبين والمبدعين، كما تُساهم الجامعة على تشجيع الطلاب على الارتقاء بمستوى مشروعاتهم الطلابية، والابتكار فيها، وذلك فى ظل اهتمام القيادة السياسية، وتوجهات الرئيس عبدالفتاح السيسي، لرعاية الموهوبين والمبتكرين.
من جانبه، أشاد الدكتور محمود حامد عميد الكلية، بإبداعات الطلاب الفنية والمستوى الفني وبالجهد المبذول من قبل الطلاب في هذا الفيلم، موضحا أن فكرة العمل الجماعي للطلاب تولد لديهم روح إيجابية، وتلهب حماسهم وتسهم في ارتباطهم بعضهم البعض، كما تساهم مشاريع التدريب الميداني على صقل قدرات الطلاب الإبداعية، لتعظيم الاستفادة من طاقات الشباب في تحقيق التنمية المستدامة.
جدير بالذكر أن فكرة الفيلم جاءت بالتوازي مع تحقيق أهداف التثقيف بالفن، من خلال تفعيل الشراكة بين كلية التربية الفنية والمتحف الزراعي، أثناء فترة التدريب الميداني لطلاب الفرقة الخامسة في نشر الثقافة الفنية، حيث قام الطلاب بتجميع كافة المعلومات الإثرائية عن المتحف الزراعي، وتوثيقها في فيديو مصور لقاعات المتحف، كفكرة للتثقيف الجماهيري، وأن يعطي نبذة للزائر المتحفي قبل زيارته.
كما نظّم الطلاب؛ ورشا لمختلف الانشطة الفنية المرتبطة بالتراث المتحفي لتنمية المهارات الفنية لدي الرواد، وعلى الهامش نظم الطلاب معرض يجمع نتائج هذه الأنشطة في أحد قاعات العرض بالمتحف.
فيما نفذ الطلاب؛ جدارية بمساحة 100 × 280 سم، وتم إهدائها لإدارة المتحف الزراعي، بمساعدة أحمد عبد الحكم منصور مدير المتحف الزراعي، والمسئولين الفنيين هالة وناجح.
ويتكون فريق العمل من مریم محمد محمد، مريم عمرو محمد أحمد دغش، مریم فوزي أحمد السيد عليوه، علا عادل على خليل، آلاء طارق محمد عبد العزيز الديب، أسماء ماهر عبدالعزيز عبدالجلیل، مریم حامد محمد السيد غزاله، أمنیة محمد حامد محمد راشد، مریم محمد سید محمد، مریم محمد سيف محمود إبراهیم، آيه الله محمد علي عبود مسعود، إیمان أيمن السعيد سعد الريس.
