بعد رفض القضاء للطعون عليها.. ما قرارات التعليم بشأن تنظيم الدراسة والتقييم في المرحلة الثانوية؟
صباح اليوم الأحد، وداخل محكمة القضاء الإداري بالقاهرة، قضت الدائرة السادسة، برفض كافة الدعاوى القضائية وعددها 48 دعوى قضائية مقامة طعنا على قرار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، رقم 138 لسنة 2024، والخاص بنظام الدراسة والتقييم بمرحلة التعليم الثانوي.
وبالرجوع إلى القرار الإداري الصادر عن الوزارة في وقت سابق، بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الثانوية، والذي سيتم تطبيقه اعتبارًا من العام الدراسي 2024/2025، ويشمل الصفوف: الأول، والثاني، والثالث الثانوي، فإن المواد الدراسية ستكون كالتالي:
تفاصيل المواد الدراسية للصف الأول الثانوي
الصف الأول الثانوي المرحلة التمهيدية:
جاءت المواد الأساسية التي تضاف للمجموع، لطلاب الصف الأول الثانوي، كالتالي:
• اللغة العربية
• اللغة الأجنبية الأولى
• التاريخ المصري
• الرياضيات
• العلوم المتكاملة
• الفلسفة والمنطق.
المواد غير المضافة للمجموع (مواد نجاح ورسوب):
• التربية الدينية
• اللغة الأجنبية الثانية
• البرمجة وعلوم الحاسب
ويهدف القرار الخاص بتنظيم الدراسة الثانوية، إلى تقليل عدد المواد الدراسية وتخفيف العبء على الطلاب، مع التركيز على المواد الأساسية، حيث تم دمج بعض المواد وإلغاء بعضها الآخر، مثل دمج مواد الفيزياء والكيمياء في مادة “العلوم المتكاملة” للصف الأول الثانوي، وإلغاء مادة الجغرافيا من الصف الأول لتصبح مادة تخصصية للشعبة الأدبية في الصفوف التالية.
وزير التعليم: النظام الجديد مستوحى من التجارب الدولية
من جانبه، أوضح الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن إعادة هيكلة المرحلة الثانوية استندت إلى نماذج من أنظمة تعليمية دولية ناجحة مطبقة بالفعل داخل مصر، مثل النظام الإنجليزي ونظام الـIG، حيث يدرس الطالب في المتوسط 8 مواد على مدار 3 سنوات.
وأشار الوزير إلى أن بعض الشهادات الدولية، مثل شهادة IB (البكالوريا الدولية)، تتيح للطالب دراسة 6 مواد فقط خلال عامين، في حين أن طلاب الثانوية العامة المصرية كانوا يدرسون 32 مادة في 3 سنوات، مما كان يُرهق الطالب ويقلل من التركيز على المواد الأساسية داخل المدارس.
وأضاف أن الهدف من النظام الجديد تخفيف العبء عن الطلاب، وتنظيم المحتوى الدراسي بما يسمح بتدريس المواد الأساسية داخل المدارس بشكل فعال وعلى مراحل مدروسة.
