نظام الثانوية لم يتغير منذ 40 عامًا.. مساعد وزير التعليم يكشف سبب لجوء الوزارة إلى البكالوريا
أكد الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير المناهج، أن نظام البكالوريا المصرية يستهدف إحداث تطوير حقيقي في مرحلة التعليم الثانوي، وتخفيف الأعباء والضغوط عن الطلاب وأولياء الأمور، من خلال إتاحة نظام أكثر مرونة وتعددًا في المسارات والفرص التعليمية.
وقال مساعد وزير التربية والتعليم، في تصريحات تليفزيونية، إن أي تغيير في منظومة التعليم يصاحبه في بدايته قدر من التوتر والقلق، وهو أمر طبيعي إلى أن تستقر الإجراءات ويدرك الطلاب وأولياء الأمور طبيعة النظام الجديد وآليات تطبيقه.
ووجه أكرم حسن رسالة إلى أولياء الأمور، مؤكدًا أهمية طمأنة أبنائهم وعدم زيادة الضغوط النفسية عليهم خلال مرحلة تطبيق البكالوريا المصرية.
وأوضح أن زيادة الضغط على الطلاب قد تنعكس سلبًا على أدائهم الدراسي، وقد تؤدي إلى مشكلات نفسية واضطرابات تؤثر في قدرتهم على التعلم والتحصيل، مشيرًا إلى أن أحد أهداف تطوير منظومة المرحلة الثانوية هو تخفيف الضغوط التي يتعرض لها الطلاب.
وأضاف أن الطلاب في هذه المرحلة العمرية، وفق التصنيفات العلمية، ما زالوا في مرحلة الطفولة، وهو ما يستدعي مراعاة احتياجاتهم النفسية والتربوية عند وضع أنظمة التقييم والامتحانات.
شقان رئيسيان لتطوير البكالوريا المصرية
وأشار مساعد وزير التربية والتعليم إلى أن تطوير نظام البكالوريا المصرية يستند إلى شقين رئيسيين، أولهما تربوي وأكاديمي يتعلق بضرورة تطوير المرحلة الثانوية بما يتناسب مع المتغيرات التي شهدها التعليم خلال العقود الماضية.
وأوضح أن نظام الثانوية العامة لم يشهد تطويرًا جوهريًا يتناسب مع التطورات الكبيرة التي طرأت على العملية التعليمية خلال السنوات الماضية، مؤكدًا أن ذلك يمثل مبررًا تربويًا وأكاديميًا قويًا لإعادة النظر في النظام وتطويره.
أما الشق الثاني، بحسب أكرم حسن، فهو اجتماعي، ويرتبط بالشكاوى المتكررة من اعتماد مستقبل الطالب على فرصة واحدة أو مسار شديد الصعوبة والجمود، بما يضاعف الضغوط على الطالب وأسرته.
وأكد مساعد الوزير أن البكالوريا المصرية تستهدف تقديم نظام أكثر مرونة من خلال إتاحة مسارات متعددة أمام الطلاب، بما يسمح بتخفيف الأعباء المرتبطة بالمرحلة الثانوية، ويمنح الطالب فرصًا أكثر للتعامل مع مستقبله الدراسي.
وأوضح أن فلسفة النظام الجديد لا تقتصر على تغيير شكل الامتحانات، وإنما تستهدف تطوير منظومة المرحلة الثانوية بصورة أكثر شمولًا، بما يراعي الجوانب التربوية والنفسية والاجتماعية للطلاب.
وشدد أكرم حسن على أهمية منح نظام البكالوريا المصرية الفرصة للاستقرار، داعيًا الطلاب وأولياء الأمور إلى عدم الانسياق وراء الشائعات أو المعلومات غير الموثقة التي يتم تداولها بشأن النظام.
وأكد أن التعامل مع أي نظام تعليمي جديد يحتاج إلى فترة من الهدوء والاستقرار حتى تتضح تفاصيله لدى الطلاب وأولياء الأمور، مشيرًا إلى أن الوزارة تعمل على تطوير منظومة المرحلة الثانوية بما يحقق أهدافها التعليمية ويخفف الضغوط عن الطلاب.
وتأتي تصريحات مساعد وزير التربية والتعليم، في إطار استمرار الوزارة في تطبيق منظومة البكالوريا المصرية، التي تستهدف إعادة تطوير المرحلة الثانوية وإتاحة قدر أكبر من المرونة أمام الطلاب، مع التأكيد على أهمية مراعاة الجوانب الأكاديمية والنفسية والاجتماعية خلال عملية التطوير.
